Tallinjen

Vi fortsätter att arbeta med den viktiga tallinjen i matematiken. Den här veckan skapar vi mänskliga tallinjer upp till 1000. Jag har samlat på mig en hög med namnfickor med säkerhetsnål, sådana som man brukar få på konferenser. Just nu sitter det tal-lappar i dem, spridda tal inom vårt talområde. Den första övningen vi gjorde med dem var att varje barn fick varsin att sätta på tröjan och sedan fick den som hade lägst tal i uppdrag att leta upp den som hade nästa tal i storleksordning och koppla på den som lok, sen fick den leta efter nästa tal också vidare uppåt. När det blev fel så gick det inte att koppla på.

Sedan kollade vi så att tallinjen stämde i storleksordning och pratade om hur man skä tänka när man letar. Efter att ha diskuterat olika infallsvinklar som att titta på entalet först eller hundratalet först enades vi om att det är smartast att titta på hundratalet först.